التأمل.نت ـ نوافذ تربوية » الأخبار » دراسات تربوية

أدوار المعلم المعاصر
بواسطة: اميــــ بكلمتي ــــرة بتاريخ : الجمعة 25-12-2009 03:24 صباحا

بقلم : عائشة البلوشية - سلطنة عمان- 2007 / 2008
المشكلة : 1 ما الأسباب التي تودي إلى عدم قيام بعض المعلمين بأدوارهم الصحيحة؟ 2 هل هناك نقص في إعداد المعلم للمرحلة التي يدرس فيها ام القصور ناتج من المعلم؟ 3كيف يمكن للإدارة المدرسية الحد من ظاهرة عدم قيام بعض المعلمين بأدوارهم؟ 4  الصعوبات التي يمكن أن تعيق المعلم عن القيام بأدواره؟     الأهمية : أهمية دراسة أدوار المعلم المعاصر تتلخص من خلال:- 1- تحقق أكبر قدر من الإبداع والابتكار لدى المعلم من اجل رفع المستوى التحصيلي للطلبة الذي  يحتاج العمل فيه إلى ديناميكية متحركة والى شخص يتمتع بموهبة إداريه فالمعلم ليس مجرد شخص يقوه بتنفيذ ما يطلب منه فحسب وإنما هو فوق ذلك شخص له كيانه المستقل وعمله المتميز الذي قد يساعد الطالب في إبراز مواهبه وإبداعاته.                                                 2-جعل المدرسة محببة في نفوس الطلاب أمراً غاية في الأهمية نظراً لما يمثله المعلم  من دور مهم  تنمية مواهب الطلبة وترغيبهم في الدراسة والمدرسة من خلال المعاملة الجيدة و الاهتمام بالأنشطة التربوية تعتبر لها أهمية كبرى في الترويح عن الطلاب وإشباع هواياتهم وميولهم واتجاهاته حتى يزيد إقباله على المدرسة ويستثمر ما لديه من مواهب .   3- الالتزام من قبل الهيئة التعليمية بالنظم والقوانين من اجل أن يكونوا قدوة للتلاميذ.   4- توجه القائمين على العملية التعليمية والتلاميذ إلى إتباع السلوكيات المحببة لدى الآخرين.   5- توجيه المعلمين نحو كيفية القيام بأدوارهم بأكمل وجه.   أسئلة الدراسة : ü     ما هي ادوار المعلم المعاصر ؟ ü     ما هي المعوقات التي تواجه المعلم؟ ü     الوسائل التي تساعدنا على بناء استراتيجيات لمواجهة هذه التحديات؟ الفئة الطبق عليها البحث أو العينة: العينة هي جزء من المجتمع الذي اشتقت منه ، وتمثل صفات المجتمع الأصلي وتجمع منها البيانات بقصد دراسة خصائص وذلك المجتمع ، وبذلك يمكن دراسة الكل عن طريق الجزء.(1 وتمثلت عينة الدراسة الحالية في توزيع استبيان على المدارس التالية: مدارس الجيل الصاعد للتعليم الأساسي ومدرسة حلقه أولى من أول إلى رابع أساسي ومدرسة القعقاع بن عمر التميمي الحلقة الثانية من الصف الخامس إلى الصف الثامن ومدرسة دوحة العلم للتعليم الأساسي الحلقة الأولى " مدرسة رمله أم المومنين الاعداديه ومدرسة بلاد بني بوعلي الثانوية ومدرسة السلطان قابوس وبعض أولياء الأمور المهتمين وذلك لان هذه المدارس تشتمل على اغلب قرى الولاية وتشتمل هذه المدارس على طلبة من المناطق النائية كذلك لأن المدارس يتوسطن العديد من الأحياء السكنية ، مما يساعد على تعدد مستويات التلاميذ الثقافية والاجتماعية والاقتصادية .       الأداة: اعتمدت الدراسة بشكل رئيس على استبانه موجهة لأفراد العينة المتمثلة في ( مدير ،كيل ، مشرف،معلم ،ولي امر )  لكل من مدرسة الجيل الصاعد للتعليم الأساسي حلقه أولى – مدرسة سيح العلا للتعليم الأساسي الحلقة الثانية – مدرسة دوحة العلم للتعليم الأساسي حلقه أولى – مدرسة القعقاع بن عمر التميمي حلقه ثانيه مدرسة السلطان قابوس الثانوية وبلاد بني بوعلي الثانوية ورمله أم المومنين الإعدادية والتي قمت بإعدادها اعتمادا على العوامل التالية :- 1- وجود نقص لدى بعض المعلمين في تأدية أدوارهم. 2- تأثر المستويات التحصيلية للطلبة بأسلوب المعلم وطريقة أدائه. 3- إعداد استبانه عن الأسباب والحلول المناسبة للمشكلة.   النتائج : تحليل النتائج :    بعد  القيام بجمع البيانات لابد من أجرى المعالجة الإحصائية المناسبة لاستخراج النسب المئوية لكل فقره من الفقرات  ،ثم لكل مجال من مجالاتهما المختلفة .   جدول رقم (  2 ) يوضح الجدو ل النسبة الموافقة لمجالات استبانه المعلمين والإداريين م المجال أرقام العبارات الأكثر موافقة متوسط النسب المئوية الموافقة 1 دور المعلم المعاصره 1-3-4-6-8-9- 11-15-25-30 94% 2 المعوقات التي تواجه المعلم 1-2-4-5-6-7-13-14-15 88% 3 الوسائل التي تساعدنا على بناء استراتيجيات لمواجهة هذه التحديات 3-4-5-9-10-11-12-15-18-20 69%   ثم يتم شرح نتائج التحليل في الجدول رقم ( 2 ) أن  الموافقة لمجالات الاستبانه الموجهة   مناقشة النتائج : هدفت توزيع الاستبيان   التعرف على الحلول المناسبة للقضاء على هذه المشكلة : - أولاً/ مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الأول :- -من ادوار المعلم الناجح المعاصر التي وافق عليها اغلب افراد العينة وهي تم ذكرها سابقا كالتالي:- - -دورالمعلم في ترغيب طلابه في التعليم - دوره كمثل أعلى لطلابه - دور المعلم والشورى - دور المعلم المتجدد كل يوم - المعلم ودوره في تقريب الطلاب إلى واقع المجتمع وثقافته دور المعلم كحافظ للنظام -  - دور المعلم كدائرة معارف متحركة - المعلم و فهم الدور الذي يقوم به- المعلم كوسيط تعليمي -دور المعلم كمساعد و ميسر لعملية نمو الطلاب -دورالمعلم كوالد للطلاب و قاضٍ بينهم - دورالمعلم كموجه للعملية التعليمية - دورالمعلم و ثقة الطلاب فيه - دور المعلم في الحزم و الحسم - المعلم و دوره في ترسيخ قيم المجتمع -خبير(متخصص)التعلم -القائد(الإداري – القيم)- المرشد(الناضج(- دور المعلم كناقل معرفة   - دور المعلم في رعاية النمو الشامل للطلاب  - دور المعلم كخبير وماهر في مهنة التدريس والتعليم - دور المعلم في مسؤولية الانضباط وحفظ النظام  30X   70 = 2100 من خلال تحليل الاستبانة الخاصة بالمحور الاول أدوار المعلم المعاصركانت نسبة الموافقة على البنود المكونة من ثلاثين سوال  كالتالي: بدرجة عاليه جدا  (94%)    ولااوافق واحيانا ( 6%)   أولاً/ مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني:- 25 x   70 = 1750 من خلال تحليل الاستبانة الخاصة بالمحور الثاني المعوقات كانت نسبة الموافقة على البنود المكونة من خمسة وعشرين سوال حيث ان اغلب الاجابات تتراوح مابين احيانا  كالتالي: بدرجة عاليه جدا  ( 88%)    ولااوافق واحيانا ( 6%)     أولاً/ مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الثالث:-   من خلال تحليل الاستبانة الخاصة بالمحور الثالث الوسائل والحلول كانت نسبة الموافقة على البنود المكونة من ثلاثين سوال  كالتالي: بدرجة عاليه جدا  (96%)    ولااوافق واحيانا ( 3%)                                            التوصيات 1-               تدريب المعلمين و الطلبة على استخدام الشبكة العالمية للانترنت 2-               توفير الخبرات التعليمية المختلفة للطلاب من خلال مواكبة مستجدات العصر. 3-               غرس في نفوس طلابه الإحساس بالمسئولية تجاه المجتمع  4-               تنمية قدرات وابتكارات الطلبة من خلال البرامج والأنشطة المختلفة. 5-               تعويد الطلبة على الإبداع والابتكار والاعتماد على النفس. 6-               زرع الثقة في التلاميذ وتقبل آرائهم ومناقشاتهم واقتراحاتهم والعمل بها. 7-               تعويد الطلاب على مسؤولية الانضباط وحفظ النظام . 8-               تعويد التلاميذ على التفكير . 9-               تعزيز الطلبة من قبل المعلمين وتشجيعهم. 10-         تنمية مواهب المعلمين من خلال الاطلاع على ماهوجديد والعمل به. 11-         التخطيط السليم لمواجهة كثير من المشاكل والتغلب عليها. 12-         توفير الأرضية المناسبة لتوظيف الإنترنت في التعليم. 13-         تدريب المعلمين والطلبة على التواصل مع المجتمع. 14-         توفير المناخ العاطفي و الاجتماعي 15-         الاطلاع على تجارب الآخرين والاستفادة منها في التدريس. 16-         تحسين القدرة على الكتابة والمشاركة بالنقاشات لدى الطلبة. 17-         اقامت دورات لتأهيل المعلمين على الإنترنت والتعامل مع الشبكة. 18-         توفير الإمكانات اللازمة من الوسائل التعليمية 19-         إعداده المعلم على درجة كبيرة من الكفاءة 20-         إتاحة الفرص للطالب المشاركة في العملية التعليمية 21-         مساعدة الطلاب على التركيز واتخاذ القرارات التربوية المتعلقة بالتعلم 22-         لابد ان يكون دور المعلم كوالد للطلاب و قاضٍ بينهم 23-         تدريب الطلبة والمعلمين على استخدام الوسائل السمعية والبصرية بصورة فعالة 24-         تعويد الطلبة مسؤولية الانضباط وحفظ النظام
مرات القراءة: 676 - التعليقات: 0

المشاركة السابقة : المشاركة التالية